NOHEMI RODRIGUEZ BADILLO

DIVERSIDAD DE LA LENGUA









PRESENTADO A: GERMAN CHAPETA
TUTOR


PRESENTADO POR: NOHEMÍ RODRÍGUEZ BADILLO


TALLER DE LA LENGUA
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
TECNOLOGÍA JURÍDICA
BUCARAMANGA 2006



INTRODUCCIÓN


El correcto manejo de la lectura y la escritura nos permite guiarnos de manera eficiente, ágil y concisa en las distintas áreas del lenguaje y la comunicación siguiendo los lineamientos que impone el mundo actual.

El objetivo primordial al realizar este trabajo esa el planteamiento del estudio de las dimensiones textual ( oral – escrita ) cognitiva, comunicativa gramatical y literaria de la lengua. A la vez que nos permite conocer las variantes y modalidades en que se puede presentar un mismo texto.

El propósito de este modulo es participar de nuestro propio proceso de aprendizaje y guiarnos en el uso y la comprensión de la lengua castellana en los diversos contextos; propiciando el aprendizaje de procesos en los que se ponen a prueba habilidades y destrezas individuales y colectivas, evidenciándose la utilidad práctica de los conceptos.

Este material esta enfocado principalmente a niños en edad escolar.


ESQUEMA DE LA DIVERSIDAD DEL LENGUAJE

TEXTO NARRATIVO


ES PUEDE SER
UN RELATO ORDENADO




* CUENTOS


DE * CANCIONES
ACONTECIMIENTO REALES O IMAGINARIOS

* NOVELAS


* CHISTES
QUE SE EXPRESAN SEGÚN

* FABULAS
TIEMPO
ORDEN
Y
* ANECTOTAS

EXPRESADO CON EXPRESADO CON
* LEYENDAS

ORDINALES PRIMERO TERCERO ETC.

UNA SECUENCIA
INICIO CONFLICTO DESENLACE
CONECTORES TEMPORALES AL PRINCIPIO,
DESPUÉS LUEGO.

TIEMPOS VERBALES PRESENTE Y PASADO O * HISTORIETAS


* MITOS






ANECTOTA


Es una narración corta de una situación jocosa, divertida o triste que nos ha sucedido o hemos visto u oído que sucedió. Por ejemplo, lo que ocurrió en un parque, en un encuentro con una persona, etc.

Para escribir una anécdota se deben tener en cuenta los siguientes pasos:

Reescritura

Antes de escribir se debe:

˜ Recordar la situación
˜ Saber con que propósito se va a contar y a quien

Escritura

En el momento de empezar a escribir se debe:

˜ Organizar los acontecimientos en una secuencia lógica, es decir con orden.
˜ Usar expresiones claras.
˜ Tener en cuenta a quien va dirigida



Revisión

˜ Pensar si lo que se pensó fue lo que se escribió.
˜ Revisar la secuencia lógica de acontecimientos.
˜ Revisar el vocabulario y ortografía.


Corrección

˜ Realizar los cambios de acuerdo con la revisión.




RECUERDOS DE SEXTO AÑO (Afectota)


Recuerdo con un poco de nostalgia y algo de tristeza el día en que llegue al colegio de secundaria, una mezcla de sensaciones extrañas, pero pronto descubrí que la clase de lenguaje me ofrecía cierta seguridad y tranquilidad. Pues aparte de que la profesora hacia la clase muy amena, la enriquecía con lecturas interesante.

En cierta ocasión llevó un libro llamado “ ojitos borradores “ que narraba la historia de una niñita que cuando empezó a leer, descubrió que todo canto leía terminaba por borrarse.

Al principio era bueno, por que la biblioteca fue quedando en blanco y ya no había lecciones que estudiar, pero la nenita quería aprender. Después de mucho esforzarse consiguió encontrar la solución para su problema: Le pidió a una estrella que pasaba cada 2000 años que le curara sus ojitos, pues ella amaba la lecturas y en efecto la estrella le concedió el deseo.

La niña lloró por el milagro ocurrido y nosotros también, debido a la emoción de esta historia, que nos abrió mil caminos al mundo de la imaginación.



LA PUBLICIDAD


Consiste en comunicar masivamente una información que influya en el comportamiento del consumidor.

Para entender el texto publicitario es necesario:

˜ Identificar el propósito de la imagen, el color, la letra, el texto, el manejo del espacio.
˜ Saber si el texto comunica con fuerza y claridad el mensaje.
˜ Identificar a quien va dirigido.
˜ Mirar que la composición del texto sea significa.
˜ Mirar si el mensaje es fácil de entender o retener.

Un afiche o aviso publicitario tiene los siguientes elementos:

˜ Imagen: Fotos o dibujos.

˜ Mensaje: Debe ser claro, conciso, expresivo y original; debe reforzar la imagen visual.

˜ Formato: o forma del anuncio, debe verse a distancia. Preferiblemente vertical.

˜ Color: primordial para llamar la atención.

˜ Letra: tipo, tamaño forma de hacerla legible a distancia.

˜ Proporción: debe haber un equilibrio entre imagen, letra y espacios en blanco.
LA EXPOSICIÓN ORAL


El texto expositivo tiene como objeto dar a conocer de forma clara y objetiva al interlocutor una información de índole cultural, científica o tecnológica.

Para desarrollar una buena exposición se requiere:

˜ Contar con un tema preciso, claramente delimitado.
˜ Buscar la información relacionado con el tema.
˜ Desarrollar un plan o estructura de la exposición, es decir, una forma de organizar la información que se va a presentar.
˜ Tener claro el propósito.
˜ Identificar al receptor. Este puede ser individual o colectivo.
˜ Adaptar la exposición al nivel de conocimiento de los receptores.

LA ARTICULACIÓN:

Al exponer un tema es muy importante articular, pronunciar clara y correctamente las palabras para que el mensaje sea recibido por los interlocutores.

Ejemplo:

“ MINI EXPOSICIÓN ORAL IDEAS PARA LLEVARNOS BIEN CON CON LOS LIBROS “.


En su plan de exposición se debe tener en cuenta este formato:



Responsable
Actividad
Tiempo
Recursos

Maria Rodríguez


Ideas a cerca de la cerca.

10 Minutos

Cartelera


Antes de exponer se debe ensayar el tono de la voz, los ademanes, el manejo del espacio y los recursos adecuados.

Una vez este el material preparado la exposición se desarrollara en el siguiente orden:

Saludos
Presentación del expositor y del tema.
Inicio de la exposición:

Alternativas para crear el hábito de la lectura:

˜ Busquemos un libro que nos guste mucho. Leamos su tabla de contenido. Su prólogo; esto incentivará nuestro interés.

˜ Organicemos con nuestros CIPAS o con nuestros compañeros de estudio, grupos de lectura en que cada uno elija libremente el tipo de lectura que se quiere hacer. Alrededor de la lectura podemos comunicar e interpretar experiencias acercándonos mas a la comunidad en la que nos desarrollamos.

˜ Busquemos un momento para socializar lo que hemos leído, ya sea un libro de historía, una revista, un artículo de Internet. Lo importante es crear un espacio, un momento para comunicarnos a través de lo que leemos.

˜ No leamos si no tenemos suficientemente tiempo; no leamos sin ganas o por obligación.


LA CARTA


Es un texto que se elabora para informar algo a alguien que se encuentra distante de quien los escribe. Puede ser personal o de carácter comercial.

En la actualidad, la carta tradicional, escrita a mano o a máquina y enviada por correo ha sido sustituida por el correo electrónico, ya que este es de más fácil elaboración y acceso y tiene mucho menor costo; sin embargo sea una u otra se deben tener en cuenta ciertos aspectos en su redacción:

˜ Sus partes son:

Ciudad y fecha
Destinatario
Dirección
Saludos
Exposición del asunto
Despedida
Firma del remitente

˜ En el sobre se escribe el remitente (quien escribe y a quien se escribe ) y el destinatario.

˜ El lenguaje debe ser claro, cordial, respetuoso y sin ambigüedades.






Floridablanca, de marzo de 2006



Hola Carito:


Me alegra mucho escribirte. Quiero contarte que te extraño mucho y deseo que estés muy bien.

Actualmente estoy estudiando en la Universidad Industrial de Santander, Tecnología Jurídica a distancia, no fue una decisión fácil de tomar, pero es una buena opción.

Cuéntame como vas tu en tu universidad. Te cuento que últimamente no he tenido mucho tiempo para leer, pero hago mi mejor esfuerzo y trato de mantener el hábito.

Cuéntame si haz continuado estudiando historia Greco-Romana, una de nuestras clases se denomina TALLER DE LENGUAJE, te voy a enviar una copia del módulo. Estoy segura que con estas sencillas practicas que nos recomiendan; tus lecturas serán mucho más provechosas.

No olvides lo importante que es la lectura, nos permite expresarnos mejor, pero sobre todo sé selectiva en lo que lees para que te enriquezcas tanto intelectual como moralmente.


Un abracito,

Daniela.




Remite: Daniela Rodríguez
Calle 15 # 7-22 San Francisco
Bucaramanga-Colombia

Señorita: Carolina Rodríguez
Calle 22 # 30-40 Manga
Cartagena- Colombia



Ejemplo de sobre de envío de cartas
vés del cual el poeta expresa su forma de ver la vida y crea nuevos mundos plenos de imágenes que despiertan nuestra imaginación, sensibilidad y estética.

La importancia de la poesía esta en que transmite el mundo interior mediante la función interior mediante la función estética y expresiva del lenguaje.



LETRAS


Letras que suavemente se escurren
Por mi mente,
Palabras que se forman
Despacio, lentamente.

Se extienden por la atmósfera
Serenas, frescas
Recorren América, unen Asia
Y África, visitan el mundo
De los mitos y las leyendas.

Exasperan el alma,
Enaltecen el espíritu viajan
Por el infinito
Y me recuerdan aquel truncado
Amor fortuito
Descansan el lo profundo del
Mar,
Se entrelazan en las cabelleras de
Los atardeceres
Arrancando suspiros y devorando placeres.

( Inédito)







Leer para otros significa leer en voz alta, para un público pequeño o grande que nos escucha, casi a todos nos gusta que nos lean historias, pero bien leídas, nos encanta que nos lean y poder entender lo que escuchamos y hasta que nos representen lo que pasa en la narración de la historia.

Leer en voz alta para otros es una actividad que requiere de buena vocalización, entonación, manejo de voz y entusiasmo.

Para leer un texto en público y en voz alta se deben realizar algunas actividades previas:

˜ Leer en varias oportunidades el texto que se va a compartir con el público.

˜ Estar seguro de que el texto elegido esta de acuerdo al público y al a ocasión.

˜ Leer con buena entonación teniendo en cuenta el significado de los signos de puntuación, es decir haciendo las pausas correspondientes.


˜ Variar en forma espontánea el tono y el timbre de la voz para que la lectura no se vuelva monótona y aburrida.

˜ Mirar al público permanentemente como si estuviera conversando con él . Tú solo eres un intermediario entre el autor del texto y el publico.




Lectura:




EL LENGUAJE: SÍMBOLO DE LA COMUNICACIÓN HUMANA



Una persona que sabe comunicarse es aquella que a través del lenguaje logra expresar con claridad sus ideas. Aprender a hablar o a escribir es aprender a pensar. Un lenguaje claro, concreto y ordenado permite expresar un pensamiento riguroso.

Esto conlleva a ser rápidamente comprendido, y a su vez exige al interlocutor dar respuestas precisas; para ello es necesario no ser acartonado. Demuestra mas inteligencia y prudencia al decir las cosas sin rebuscamientos y con naturalidad, de ahí la importancia de estudiar nuestra lengua.

El idioma castellano es nuestra lengua materna, es el vehículo de comunicación que tenemos con nuestra realidad. Nos permite ensanchar el mundo de conocimientos y advertir un porvenir mejor.

Debemos empeñarnos en su buen uso, pues es el instrumento que fundamenta nuestra relación con el mundo.


( Talento 8 Castellano y Literatura)






BIBLIOGRAFIA






˜ Talento 8 Castellano y Literatura





˜ Ingenio Comunicativo 5.


























“ Nunca quise disimularte que el andar en suertes poéticas es una temeridad y un peligro. Muchos han perdido aquí la felicidad, la salud, la vida misma. Vas a vivir entre palabras. Haz considerado a lo que te expones” .




Alfonso Reyes
Humanista
Mexicano