¿CÓMO EVALUAR LA HISTORIA LECTOESCRITORA?

GUIA PARA EL ANALISIS DE LA HISTORIA LECTORA Y ESCRITORA

Releer su escrito varias veces para:

1. Encontrar el sentido de su historia, es decir su significado profundo, su relación con el proyecto de vida, con sus suños hacia el futuro, con su deseo de alcanzar metas cada vez más grandes y aportarle algo constructivo a du familia y a la comunidad.
2. Corregir los aspectos gramaticales del escrito
3. Identificar situaciones del contexto familiar y escolar que han influído favorablemente o desfavorablemente en el aprendizaje y gusto que tiene por el acto de leer y escribir

Descripción del sentido de su historia

Puede hacer un cuadro con los siguientes aspectos y lo completa con una síntesis de su historia:

Ambiente familiar favorable :

Ambiente familiar adverso :

Ambiente escolar desfavorable :

Ambiente escolar estimulante :

Métodos de enseñanza de la lectoescritura :

Auto percepción lectoecritora positiva :

Auto percepción lectoescritora negativa:


Dificultades relacionadas con el desarrollo del contenido del escrito
Descripción de fragmentos que muestran los siguientes aspectos:

1. Orden ilógico de oraciones
2. Mal uso de conectores entre palabras, entre oraciones o entre párrafos
3. Repetición innecesaria de palabras
4. Presencia de vocabulario coloquial (es decir términos de uso corriente en el lenguaje hablado, pero no acostumbrados a utilizarse en escritos)
5. Ausencia de segmentación de oraciones (presencia de oraciones extensas y sin puntuación, lo cual impide comprender el tema expresado, lo correcto es el uso de oraciones breves y conpuntuación)
6. Ausencia de segmentación de párrafos (el escrito no está dividido en párrafos o la extensión de los mismos es exagerada, lo recomendado es la escritura de párrafos cuyo promedio de renglomes esté entre 5 y 8 renglones. Si son más breves, pueden estar imcompletos y si son más extensos, a lo mejor desarrollan varias ideas o sólo las enuncian y no las sustentan suficientemente, en este caso lo mejor es dividirlos)
7. Falta de unidad temática en los párrafos. Se presenta cuando se escribe sobre varios temas al tiempo pero no se profundiza en ninguno. También cuando de un párrafo a otro no hay un hilo conductor, un tema afín.
8. Falta de concordancia temporal entre oraciones. Hay un manejo ilógico de las secuencias temporales.
9. Falta de concordancia de número en algunas oraciones. Se escribe el sujeto en singular y el verbo del predicado en plural, esto no es lógico, no concuerda.

Dificultades relacionadas con el uso correcto de las normas del idioma
Descripción

1. Mal uso de las letras mayúsculas
2. Errores de ortografía
3. Ausencia del uso de la tilde
4. Mal uso de los signos de puntuación
5. Empleo del apóstrofe. algunas personas escriben q' por la palabra que, etc.